Kriterier for portfolio som undervisnings- og bedømmelsesteknik

For at sikre en minimum-kvalitetsstandard for portfolie-baseret undervisning og bedømmelse skal elevers portfolie-arbejde leve op til følgende kriterier for at opnå et EPC-Portfolie-Certifikat:

EPC-portfolie-arbejde skal

1. omfatte følgende aktiviteter fra elevens side:
   • materialesamling
   • materialeudvalg
   • tilbageblik, refleksion, evaluering
   • præsentation og
   • fremblik
2. eksplicit anføre kriterier for udvalget (hvad anses som væsentligt?) og for bedømmelses-merit (indholdets kvalitet, design og form, (se appendiks 6.6 ’Kvalitetskriterier for portfolie-dokumenter, portfolie-præsentationer og mundtlige eksamener’)
3. indeholde en originalitetserklæring, underskrevet af eleven.
   
   Især er det vigtigt at følgende fremgår:
4. Portfolie-arbejdet
   a. har som sit væsentlige mål at stimulere initiativ hos eleven såvel som hos læreren
   b. giver rammerne for at udvælge opgaver inden for alle former for læring, både formel, ikke-formel og informel læring
   c. er designet så den fremmer følelsen af ejerskab til projektet hos eleven
5. I forhold til portfolie-processen
   d. er lærer og elever bevidste om processen hele vejen gennem projektet,
   e. er der en stadig dialog om mål og hensigter, planlægning, metoder og hvad der sker,
   f. giver læreren mundtlig og skriftlig feedback i evalueringsprocessen.
6. I deres selvbedømmelse stimuleres eleverne til at undersøge kvaliteten i de erfaringer de har gjort under projektet. Derfor vil eleverne
   g. gøre et tilbageblik pa
   
   1. mål og hensigter
   2. planlægning
   3. metoder og
   4. hvad der skete
   h. og reflektere over
   
   1. hvad der skete, som var forventet,
   2. og hvad der ikke var forventet, hvilke ændringer der skete i den oprindelige plan, og hvorfor, og
   3. de spørgsmål der opstod under processen.
7. Under evaluering og fremblik
   i. formulerer eleven hvad han/hun har lært individuelt eller i en gruppe,
   j. skriver eleven hvad han/hun mener at kunne gøre bedre næste gang,
   k. kan portfolien suppleres med lærerens eller en anden fagmands m/k evaluering af læringsudbyttet.
8. Eleverne er blevet grundigt informeret af skolen om det uacceptable i alle former for plagiering og skal underskrive en originalitetserklæring for samtlige portfolier i deres mappe. I tilfælde af plagiering er alle berørte portfolier og certifikater ugyldige.

Hvis en elevs portfolie-arbejde er i overensstemmelse med disse kriterier, kan der udstedes et Europæisk Portfolio-Certifikat.

Standarder og kriterier for certifikatet

Portfolio work is a practical methodology for engaging the motivation, thinking skills and creative action of young people