|
|||||
 Klick auf das Bild zeigt die Mappe. |
Die European Portfolio Certificate (EPC)-Mappe[1] dokumentiert formales, nicht-formales und informelles Lernen [2] bezüglich Kenntnissen, Fähigkeiten, Einstellungen und Kompetenzen [3].
Sie besteht aus drei Teilen und umfasst: |
|
Die EPC-Mappe wird als Zeugnis-Portfolio für Schulabgänger ausgestellt, die mindestens ein bewertetes Portfolio oder ein Portfolio-Zertifikat fertig gestellt und die einen Abschluss auf dem EQF Level 2 oder höher erworben haben. Verlässt ein Schüler die Schule ohne Abschluss, so kann er dennoch eine Mappe erhalten, wenn sie den EPC-Standards entspricht und der Schüler mindestens 15 Jahre alt ist. [4] In diesem Fall wird empfohlen, dass die ausstellende Schule eine Ausbildungsempfehlung auf der Grundlage eines Kompetenz-Profils ausstellt. Portfolio-basiertes Assessment weist auf Kompetenzen hin, motiviert zum Lernen durch das Aufzeigen individueller Stärken und regt zu Selbstreflexion und Unternehmensgeist [5], an, wodurch die individuelle Dimension des lebenslangen Lernens gestärkt wird. |
|
Das European Portfolio Certificate Projekt möchte durch das Anregen oder Intensivieren von Portfolioarbeit erneuernd auf das Bildungswesen wirken, indem allen Schülern, die von einer Sekundarschule abgehen, ermöglicht wird, ihre Leistungen in einer Portfolio Mappe zu dokumentieren. Schüler von Schulen, die am Europäischen Portfolio Zertifikat Projekt teilnehmen, werden somit ermutigt, beim Verfolgen von Lernzielen eigene Interessen zu entwickeln, indem der Schüler ein vom Lehrer vorgegebenes Thema anpackt oder ein aus Eigeninitiative ausgewähltes bearbeitet.
Der Lehrer ist bestrebt die Schüler durch einen Dialog bei ihrem Lernprozess zu unterstützen, bei dem schon gebildetes und sich neu bildendes Wissen wechselwirkend befruchten. Die Arbeit mit dem European Portfolio Certificate kann dazu beitragen, das Interesse am Lernen auch im Rahmen des Lehrplans immer wieder neu zu wecken, indem ein stärker individualisierter Lernansatz ermöglicht, das Interesse des Schülers engagiert einzubeziehen.
Das Erstellen eines Portfolios geht Hand in Hand mit Selbstreflexion und Evaluation. Ist das Portfolio einmal fertig erarbeitet, kann es in einem Portfoliozertifikat zusammengefasst werden, welches wichtige Aspekte der Entwicklung des Schülers handlich dokumentiert. Das Zertifikat, zusammen mit der eigentlichen Portfolioarbeit, zeigt die Fähigkeit des Lernenden zurückzublicken, die Arbeit zu reflektieren und das eigene Lernen zu bewerten. Darüber hinaus schafft die Präsentation von Portfolioarbeiten soziale Anerkennung innerhalb und außerhalb der Schulgemeinschaft und hilft dabei, persönliche Fähigkeiten und Selbstbewusstsein auszubilden.
Viele Schüler werden die Europäische Portfolio Zertifikatmappe bei ihrem weiteren Ausbildungsgang in anderen Einrichtungen oder Arbeitsbereichen dazu nutzen, ihre Lernergebnisse zusammen zu stellen und zu präsentieren.
Für gesammelte Portfolios oder Portfoliozeugnisse bietet der mittlere, zentrale Teil der Mappe Raum. Der linke Innenflügel der Mappe ist für offizielle Zeugnisse vorgesehen, der rechte steht für eine Übersicht der Prinzipien der bisherigen Ausbildung zur Verfügung.
Die EPC-Mappe kann potentiellen Arbeitgebern oder Bildungsstätten vorgelegt werden, die daran interessiert sind, mehr zu erfahren über die jeweiligen Kompetenzen, die der Schüler bisher sichtbar gemacht hat.
Portfolioarbeit ist eine praktische Methode um Motivation, Denkfähigkeiten und kreative Kräfte von jungen Menschen freizusetzen. Das EPC-Projekt gründet auf dieser Einsicht. In den Händen von ernsthaften Pädagogen kann dies ein Zündfunke für das Leben des Schülers werden und ein nicht zu löschendes Feuer in der Seele des Schülers entfachen – ein Feuer, das den Schüler von innen stärkt und dazu befähigt, sich als positiv wirkende Individualität in einer immer komplexer werdenden Welt einzusetzen.
Seien Sie Lehrer, Schüler, Eltern oder Schulgeschäftsführer: Wir möchten Sie ermutigen, Ihre Schule anzuregen, sich diesem weltweiten Streben um pädagogische Innovation anzuschließen.
